Mga leksyon sa balay alang sa usa ka pianista: kung giunsa paghimo ang pagtrabaho sa balay usa ka holiday, dili usa ka silot? Gikan sa personal nga kasinatian sa usa ka magtutudlo sa piano

Ang paghimo sa homework usa ka walay katapusan nga babag tali sa magtutudlo ug estudyante, anak ug ginikanan. Unsa ang dili namo buhaton aron mapalingkod ang among minahal nga mga anak nga adunay instrumento sa musika! Ang ubang mga ginikanan nagsaad sa matam-is nga mga bukid ug usa ka makalingaw nga panahon uban sa usa ka dulaan sa kompyuter, ang uban nagbutang og kendi sa ilawom sa taklob, ang uban nakahimo sa pagbutang og kwarta sa sheet music. Bisan unsa ang ilang nahimo!

Gusto nakong ipaambit ang akong mga kasinatian sa natad sa musical piano pedagogy, tungod kay ang kalampusan sa home practice sa usa ka pianista direktang makaapekto sa kalampusan ug kalidad sa tanan nga mga kalihokan sa musika.

Naghunahuna ko kung ang mga magtutudlo sa musika nakahunahuna ba nga ang ilang trabaho parehas sa usa ka doktor? Kon magsulat ko og homework diha sa journal sa akong batan-ong estudyante, akong gikonsiderar nga kini dili usa ka buluhaton – kini usa ka resipe. Ug ang kalidad sa homework magdepende kung giunsa pagsulat ang buluhaton (resipe).

Akong nakita ang akong kaugalingon nga naghunahuna nga kita kinahanglan nga mag-organisar ug usa ka eksibit sa eskwelahan sa "mga sayop" sa mga buluhaton sa mga magtutudlo. Adunay igo nga mga obra maestra! Pananglitan:

• "I-polyphonize ang texture sa dula!";
• “Pagtuon sa balay sa makadaghang higayon nga walay hunong!”;
• "Ipasabut ang husto nga pagfinger ug pagkat-on!";
• "Hunahunaa ang imong intonation!" ug uban pa.

Mao nga akong mahanduraw kung giunsa ang usa ka estudyante nga naglingkod sa instrumento, giablihan ang mga nota ug gi-polyphonize ang texture nga adunay intonation ug wala’y hunong!

Ang kalibutan sa mga bata gihan-ay sa paagi nga ang nag-unang insentibo ug impetus alang sa bisan unsang aksyon sa bata mahimong INTERES ug DULA! INTERES ang nagduso sa bata sa unang lakang, sa unang bun-og ug bun-og, sa unang kahibalo, sa unang kalipay. Ug ang GAME usa ka butang nga makapaikag sa bisan kinsa nga bata.

Ania ang pipila sa akong mga dula nga makatabang sa pagpukaw ug pagpadayon sa interes. Ang tanan una nga gipatin-aw sa klase, ug pagkahuman gihatag ang homework.

Nagdula sa editor

Ngano nga ipakita ang uga nga kahibalo kung mahimo nimong iduso ang estudyante sa pagpangita niini. Ang tanang musikero nahibalo sa bili sa maayong pag-edit. (Ug wala’y kalainan sa kasagaran nga estudyante kung magdula ba si Bach sumala ni Mugellini o Bartok).

Sulayi paghimo ang imong kaugalingon nga edisyon: pirmahan ang pag-finger, analisa ug itudlo ang porma, idugang ang mga linya sa intonasyon ug mga marka sa ekspresyon. Kompletoha ang usa ka bahin sa dula diha sa klase, ug i-assign ang ikaduhang bahin sa panimalay. Paggamit ug hayag nga mga lapis, kini makapaikag kaayo.

Pagkat-on sa usa ka piraso

Nahibal-an sa tanan nga mga magtutudlo ang tulo ka sikat nga yugto ni G. Neuhaus sa pagkat-on sa usa ka dula. Apan ang mga bata dili kinahanglang mahibalo niini. Kalkulahin kung pila ang imong mga leksyon hangtod sa sunod nga konsyerto sa akademya ug dungan nga maglatid sa usa ka plano sa trabaho. Kung kini 1 quarter, nan kasagaran kini 8 ka semana sa 2 nga mga leksyon, sa kinatibuk-an nga 16.

Creative editing sa usa ka estudyante. Litrato ni E. Lavrenova.

• 5 nga mga leksyon sa pag-parse ug paghiusa sa duha;
• 5 ka mga leksyon alang sa konsolidasyon ug pagsag-ulo;
• 6 nga mga leksyon sa artistikong dekorasyon.

Kung ang usa ka estudyante tukma nga nagplano sa iyang plano sa trabaho, iyang makita "kung asa siya nagbarug" ug matul-id ang iyang homwork mismo. Gibiyaan - nasakpan!

Synthesis sa arts ug ang dula sa tigdukiduki

Ang musika usa ka hingpit nga porma sa arte nga nagsulti sa kaugalingon nga pinulongan, apan usa ka pinulongan nga masabtan sa mga tawo sa tanang nasud. Ang estudyante kinahanglan nga magdula nga mahunahunaon. . Hangyoa ang estudyante sa pagpangita og tulo ka pasundayag sa iyang piyesa sa Internet – paminaw ug analisa. Himoa nga ang musikero, isip usa ka tigdukiduki, mangita sa mga kamatuoran sa biograpiya sa kompositor, ang kasaysayan sa paglalang sa dula.

Usba ang 7 nga mga panahon.

Ang pito usa ka talagsaon nga numero - pito ka adlaw, pito ka mga nota. Napamatud-an nga kini mao ang pagbalik-balik sa pito ka beses sa usa ka laray nga naghatag sa epekto. Dili nako pugson ang mga bata sa pag-ihap gamit ang mga numero. Akong gibutang ang bolpen sa DO key - kini ang unang higayon, ang RE mao ang ikaduhang pagbalik-balik, ug busa uban sa mga pagbalik-balik atong ibalhin ang pluma ngadto sa nota nga SI. Nganong dili duwa? Ug kini mas makalingaw sa balay.

Oras sa klase

Kung unsa kadaghan ang pagdula sa usa ka estudyante sa balay dili hinungdanon alang kanako, ang panguna nga butang mao ang sangputanan. Ang labing kadali nga paagi mao ang pag-analisar sa dula gikan sa sinugdanan hangtod sa katapusan, apan kini siguradong moresulta sa kapakyasan. Mas epektibo ang pagbungkag sa tanan ngadto sa mga piraso: pagdula gamit ang imong wala nga kamot, dayon sa imong tuo, dinhi sa duha, didto sa kasingkasing ang unang bahin, ang ikaduha, ug uban pa. Hatagi og 10-15 minutos kada adlaw alang sa matag buluhaton.

Ang katuyoan sa mga klase dili ang dula, apan kalidad

Ngano nga "mag-peck gikan sa pagsugod hangtod sa katapusan" kung ang usa ka lugar dili molihok. Pangutan-a ang estudyante sa pangutana: “Unsa man ang mas sayon ​​sa pagtapak og buslot o pagtahi og bag-ong sinina?” Ang paborito nga pasangil sa tanang bata, “Wala ko molampos!” kinahanglan nga mangita dayon og tubag nga pangutana: "Unsa ang imong gibuhat aron kini molihok?"

Rituwal

Ang matag leksyon kinahanglan adunay tulo ka sangkap:

Mga drowing para sa musika. Litrato ni E. Lavrenova.

1. pagpalambo sa teknolohiya;
2. pagkonsolida sa unsay nakat-onan;
3. pagkat-on bag-ong mga butang.

Tudloi ang estudyante sa pagpainit sa tudlo isip usa ka matang sa ritwal. Ang unang 5 ka minuto sa leksyon mao ang pagpainit: timbangan, etudes, chords, exercises ni S. Gannon, etc.

Muse-inspirasyon

Tugoti ang imong estudyante nga adunay usa ka muse-assistant (usa ka dulaan, usa ka matahum nga pigurin, usa ka memento). Kung gibati nimo nga gikapoy, mahimo kang modangup kaniya alang sa tabang ug pagpuno sa enerhiya - kini fiction, siyempre, apan kini maayo. Ilabi na kung nangandam alang sa usa ka pasundayag sa konsyerto.

Ang musika kalipay

Kini nga motto kinahanglan nga mag-uban kanimo ug sa imong estudyante sa tanan. Ang mga leksyon sa musika sa balay dili usa ka leksyon o usa ka silot, kini usa ka kalingawan ug gugma. Dili kinahanglan nga magdula sulod sa mga oras. Pasagdi ang bata nga magdula taliwala sa paghimo sa homwork, nga ihalad ang iyang kaugalingon dili sa trabaho, apan sa iyang kalingawan. Apan nagdula siya nga adunay konsentrasyon - nga wala magtrabaho sa mga TV, kompyuter ug uban pang mga makabalda.