Pagtudlo sa mga bata sa pagtugtog sa cello – ang mga ginikanan naghisgot bahin sa mga leksyon sa ilang mga anak

Nasurprisa ko sa dihang ang akong sayis anyos nga anak nga babaye miingon nga gusto siyang makakat-on sa pagtugtog sa cello. Wala miy musikero sa among pamilya, di man ko sure kung naa ba siyay pandungog. Ug nganong cello?

“Ma, paminaw nako nindot kaayo! Morag dunay nagkanta, gusto ko nga motugtog og ingon niana!” – siya miingon. Human niadto akong gilingi ang akong pagtagad niining dakong biyolin. Sa pagkatinuod, usa lamang ka talagsaon nga tingog: gamhanan ug malumo, grabe ug melodiya.

Miadto kami sa usa ka eskwelahan sa musika ug, sa akong katingala, ang akong anak nga babaye gidawat dayon human sa audition. Pagkanindot nga hinumdoman karon: gikan sa luyo sa cello makita ra ang dagkong mga pana, ug ang iyang gagmay nga mga tudlo masaligon nga nagkupot sa pana, ug ang "Allegretto" ni Mozart nagtingog.

Si Anechka usa ka maayo nga estudyante, apan sa unang mga tuig siya nahadlok kaayo sa entablado. Sa mga konsyerto sa akademya, nakadawat siya og usa ka punto nga mas ubos ug mihilak, ug ang magtutudlo nga si Valeria Aleksandrovna misulti kaniya nga siya maalamon ug mas maayo nga nagdula kay sa uban. Human sa duha o tulo ka tuig, si Anya nakasagubang sa kahinam ug misugod sa pagpakita sa entablado uban sa garbo.

Kapin sa baynte ka tuig ang milabay, ug ang akong anak nga babaye wala mahimong propesyonal nga musikero. Apan ang pagkat-on sa pagtugtog sa cello nakahatag kaniya og labaw pa. Karon siya nakigbahin sa mga teknolohiya sa IP ug usa ka malampuson nga batan-ong babaye. Iyang gipalambo ang iyang determinasyon, pagsalig ug pagsalig sa kaugalingon uban sa iyang abilidad sa pagkupot sa pana. Pagtuon sa musika gisilsil sa iyang dili lamang sa maayo nga musika lami, apan usab maliputon aesthetic gusto sa tanan nga mga butang. Ug gitipigan gihapon niya ang iyang unang pana, nabali ug giputos sa electrical tape.

Unsa nga mga problema ang mahimong adunay sa pagtudlo sa mga bata sa pagdula sa cello?

Kasagaran, human sa unang tuig sa pagtuon, ang gagmay nga mga cellist mawad-an sa tinguha sa pagpadayon sa pagtuon. Kon itandi sa piano, sa pagkat-on sa pagtugtog sa cello mas taas ang panahon sa pagkat-on. Ang mga bata nagtuon sa mga etudes ug mga pagbansay-bansay sa pagtudlo, nga kasagaran halos hingpit nga diborsyo gikan sa musika ug bisan unsang mamugnaon nga buluhaton (kini lisud kaayo nga makat-on sa pagtugtog sa cello).

Ang pagtrabaho sa vibration sumala sa tradisyonal nga programa magsugod sa katapusan sa ikatulo nga tuig sa pagtuon. Ang artistikong pagpahayag sa tingog sa cello nagdepende gayod sa vibration. Kung dili makadungog sa katahum sa vibrational sound sa instrument, ang bata dili malingaw sa iyang pagdula.

Kini ang panguna nga hinungdan ngano nga ang mga bata nawad-an sa interes sa pagdula sa cello, mao nga sa usa ka eskwelahan sa musika, sama sa bisan diin, ang suporta gikan sa magtutudlo ug mga ginikanan adunay dako nga papel sa kalampusan sa bata.

Ang cello usa ka propesyonal nga instrumento nga nanginahanglan sa estudyante nga adunay daghang gamit ug, sa samang higayon, talagsaon nga hugpong sa mga kahanas ug abilidad. Sa una nga leksyon, ang magtutudlo kinahanglan nga magdula sa mga bata sa daghang matahum, apan masabtan nga mga dula. Kinahanglang mabati sa bata ang tingog sa instrumento. Matag karon ug unya, ipakita sa sinugdanan nga cellist ang pagdula sa mga bata sa tungatunga ug hayskul. Ipasabot kon giunsa nimo pagsabot ang han-ay sa paghimo sa buluhaton alang kaniya.

Gabriel Fauré - Elegy (cello)