Usa ka punto sa pagbag-o alang sa usa ka estudyante nga musikero. Unsay angay buhaton sa mga ginikanan kon ang ilang anak modumili sa pagpadayon sa pagtungha sa music school?

Sa madugay o sa madali, halos tanang batan-ong musikero moabot sa punto nga gusto na niyang moundang sa iyang pagtuon. Kasagaran kini mahitabo sa 4-5 ka tuig nga pagtuon, kung ang programa nahimong mas komplikado, ang mga kinahanglanon mas taas, ug ang natipon nga kakapoy mas dako.

Daghang hinungdan ang nakatampo niini. Sa usa ka bahin, ang nagtubo nga bata adunay dugang nga kagawasan. Makadumala na siya sa iyang oras nga independente ug mas dugay nga makig-uban sa mga higala. Dugang pa, ang sakup sa iyang mga interes nagkalapad usab.

Ingon og ang mga pultahan sa katingalahang mga oportunidad sa katapusan nagbukas alang kaniya. Ug dinhi ang panginahanglan sa pagtambong sa mga leksyon sa musika ug kanunay nga pagpraktis sa balay nagsugod sa pagdula sa makalagot nga papel sa usa ka mubo nga leash.

Palayo sa mga gapos!

Klaro nga sa usa ka punto ang bata siguradong adunay usa ka maayo nga ideya - "Kinahanglan naton biyaan ang tanan!" Siya sinsero nga nagtuo nga kini nga lakang makaluwas kaniya gikan sa tibuuk nga kutay sa mga problema.

Dinhi nagsugod ang dugay ug mahunahunaon nga paglikos sa mga ginikanan. Mahimong gamiton ang bisan unsang butang: monotonous nga pagbalik-balik sa talagsaon nga kakapoy, bug-os nga hysterics, pagdumili sa paghimo sa homework. Daghan ang magdepende sa batasan sa imong anak.

Siya makahimo bisan sa pagsugod sa usa ka hingpit nga hamtong ug lohikal nga pagkahan-ay nga panag-istoryahanay, diin maghatag siya daghang ebidensya nga ang edukasyon sa musika dili mapuslan sa iyang kinabuhi, ug, sa ingon, wala’y hinungdan nga mag-usik sa oras niini.

Unsaon pagtubag sa kagubot?

Ano, nian, ang dapat himuon sang mahigugmaon kag mainulikdon nga mga ginikanan? Una sa tanan, isalikway ang tanan nga mga emosyon ug mabinantayon nga susihon ang kahimtang. Human sa tanan, mahimong adunay daghang mga rason alang sa ingon nga kinaiya sa usa ka bata. Kini nagpasabot nga sila kinahanglan nga masulbad sa lain-laing mga.

Ayaw ibalhin ang palas-anon sa responsibilidad ngadto sa magtutudlo, paryente, silingan o sa bata mismo. Hinumdomi, walay mas nakaila sa imong anak kay kanimo. Ug walay mas maayo nga moatiman niya kay kanimo.

Bisag unsa pay edad sa imong batan-ong musikero, pakigsultihi siya nga morag hamtong nga tawo. Kini wala gayud magpasabot sa usa ka panag-istoryahanay tali sa managsama ug managsama. Klaroha nga ang kataposang desisyon sa isyu imoha. Bisan pa, ang bata kinahanglan nga mobati nga ang iyang punto sa panglantaw tinuod nga gikonsiderar. Kini nga yano nga pamaagi magtugot kanimo sa pagpakita sa pagtahud sa opinyon sa imong anak nga lalaki o anak nga babaye, nga, sa baylo, sa usa ka sikolohikal nga lebel, maghimo kanimo nga trataron ang imong awtoridad nga adunay labi nga pagtahod.

Mga pakigpulong

1. Paminaw. Ayaw paghunong sa bisan unsang kahimtang. Bisan kung nakita nimo nga ang mga argumento sa bata wala’y pulos ug sayup, paminawa lang. Hinumdomi nga imong gikuha ang imong mga konklusyon gikan sa gitas-on sa daghang tuig nga kasinatian, ug ang mga panglantaw sa bata niining bahina limitado gihapon.
2. Pangutana. Imbis nga putlon: "Gamay ka pa ug wala ka makasabut bisan unsa!" pangutana: “Nganong ingon niana ang imong hunahuna?”
3. Pagdrowing og lain-laing mga senaryo para sa kalamboan sa mga panghitabo. Sulayi nga buhaton kini sa positibo nga paagi. "Hunahunaa kung unsa ang pagtan-aw sa imong mga higala kanimo kung sa usa ka party mahimo kang molingkod sa piano (synthesizer, gitara, plawta...) ug motugtog og nindot nga melody?" “Magbasol ka ba sa paggahin ug daghang panahon ug paningkamot niini ug dayon mohunong?”
4. Pasidan-i siya nga iyang atubangon ang mga sangpotanan sa iyang mga desisyon. "Gusto gyud nimo nga maghimo musika. Karon gikapoy ka na niini. Aw, kini ang imong desisyon. Apan bag-o lang ikaw sama ka mainiton nga mihangyo nga paliton ka og bisikleta (tablet, telepono…). Palihog sabta nga dili nako mahimo nga seryoso kining mga hangyo sama kaniadto. Mogasto kami ug daghang salapi, ug pagkahuman sa pila ka semana mahimo ka lang mauwaw sa pagpalit. Mas maayo nga magkuha ka ug bag-ong aparador alang sa imong kwarto."
5. Ang labing importante nga butang mao ang pagpasalig sa imong anak sa imong gugma. Ang kamatuoran nga ikaw mapasigarbuhon kaayo kaniya ug nagpasalamat sa iyang mga kalampusan. Sultihi siya nga nakasabut ka kung unsa kini kalisud alang kaniya ug matikdi ang mga paningkamot nga iyang gihimo. Ipasabut nga kon siya makabuntog sa iyang kaugalingon karon, kini mahimong mas sayon ​​sa ulahi.

Ug usa pa ka hinungdanon nga hunahuna alang sa mga ginikanan - ang panguna nga pangutana sa kini nga sitwasyon dili bisan kung ang bata magpadayon sa iyang pagtuon o dili, apan kung unsa ang imong giprograma alang sa iyang kinabuhi. Mohatag ba siya sa gamay nga pagpit-os? O makakat-on ba siya sa pagsulbad sa mitumaw nga mga kalisdanan ug pagkab-ot sa gitinguha nga tumong? Sa umaabot, kini mahimong magkahulogan og daghan - pag-file alang sa diborsyo o pagtukod og usa ka lig-on nga pamilya? Pag-undang sa imong trabaho o adunay usa ka malampuson nga karera? Kini ang panahon nga imong gipahimutang ang pundasyon alang sa kinaiya sa imong anak. Busa lig-ona kini gamit ang imong panahon.