Napulo ka mga paagi sa pagdasig sa imong anak sa pagpadayon sa pagkat-on sa dula

Kita kinahanglan nga nahibalo nga ang matag tigkat-on adunay usa ka panahon nga siya dili gusto nga magpraktis. Kini magamit sa tanan, nga walay eksepsiyon, niadtong kinsa kanunay nga madasigon sa ilang mga ehersisyo ug niadtong kinsa milingkod uban sa instrumento nga walay daghang kadasig. Ang maong mga panahon gipasa dili lamang sa mga bata kondili usab sa mga tigulang. Mahimong adunay daghang mga hinungdan niini, apan ang labing kasagaran nga hinungdan mao ang yano nga kakapoy. Kon, ingnon ta, ang usa ka bata sulod sa mga 3 o 4 ka tuig kanunay nga mag-ehersisyo kada adlaw, ingnon ta, duha ka oras kada adlaw, aduna siyay katungod nga mobati og kakapoy ug kalaay sa iyang gibuhat kada adlaw.

Kinahanglan nimong tagdon nga ang mga ehersisyo sama sa mga timbangan, mga tudling, etudes o mga ehersisyo dili labing makapahimuot. Kanunay nga mas makalingaw ang pagdula kung unsa ang nahibal-an na naton ug gusto kaysa kung unsa ang atong katungdanan ug, dugang pa, dili gyud kita ganahan niini. Sa ingon nga kaso, ang pipila ka adlaw nga pahulay kasagaran igo na aron ang tanan mobalik sa iyang kanhing ritmo. Mas grabe kung ang bata mawad-an sa interes sa musika mismo. Mahimo kini tungod sa kamatuoran nga hangtod karon nagpraktis lang kini tungod kay gusto ni mama o papa nga mahimong musikero ang ilang anak, ug karon, sa pagdako niya, gipakita niya ug gipakita kanamo ang iyang opinyon. Sa kini nga kaso, ang butang labi ka lisud nga ipadayon. Walay bisan kinsa nga makahimo og musika gikan ni bisan kinsa, kini kinahanglan nga resulta sa personal nga pasalig ug interes sa bata. Ang pagpatugtog ug instrumento, una sa tanan, kinahanglang maghatag ug kalipay ug kalipay sa bata. Diha ra ta makasalig sa hingpit nga kalampusan ug katumanan sa atong mga ambisyon ug sa atong anak. Bisan pa, mahimo naton nga mapalihok ug madasig ang atong mga anak sa pag-ehersisyo. Atong hisgotan karon ang 10 ka paagi aron ang atong anak gusto nga mag-ehersisyo pag-usab.

1. Pag-usab sa repertoire Kasagaran ang pagkawala sa kadasig sa usa ka bata gikan sa pag-ehersisyo resulta sa kakapoy sa materyal, mao nga takus nga mag-diversify ug usbon kini matag karon ug unya. Kanunay nimo kinahanglan nga buhian ang mga seryoso nga klasikal nga mga piraso o etudes nga gitumong lamang sa paghulma sa teknik, ug pagsugyot og usa ka butang nga mas gaan ug makapahimuot sa dalunggan.

2. Adto sa usa ka konsyerto sa usa ka maayong pianista Usa kini sa mas maayong paagi sa pagdasig sa imong anak nga mag-ehersisyo. Kini adunay positibo nga epekto dili lamang sa bata, apan usab sa mga hamtong. Ang pagpamati sa usa ka maayong pianista, ang pag-obserbar sa iyang teknik ug interpretasyon mahimo’g usa ka sulundon nga stimulus alang sa labi nga pag-apil ug pagpukaw sa tinguha sa bata nga makab-ot ang master level.

3. Pagduaw sa usa ka higala sa musikero sa balay Siyempre, dili tanan kanato adunay maayong musikero taliwala sa ilang mga higala. Bisan pa, kung mao kini ang kahimtang, nan swerte kita ug magamit naton kini sa usa ka hanas nga paagi. Ang usa ka personal nga pagbisita sa ingon nga usa ka lalaki, nga magdula og usa ka butang nga nindot alang sa bata, magpakita sa pipila ka epektibo nga mga limbong, makatabang ug dako sa pagdasig kaniya sa pag-ehersisyo.

4. Kita naningkamot sa pagdaug sa usa ka butang sa atong kaugalingon Ang usa ka makapaikag nga solusyon mahimong ang pamaagi nga akong gitawag nga "tigtintal sa magtutudlo". Kini naglangkob sa kamatuoran nga kita molingkod sa instrumento sa atong mga kaugalingon ug mosulay sa pagdula uban sa usa ka tudlo sa unsa ang atong anak maayo sa pagdula. Siyempre, dili kini molihok alang kanamo tungod kay kami mga layko, mao nga kami nasayop, kami nagdugang usa ka butang gikan sa among kaugalingon ug kini sa kasagaran makalilisang. Unya, ingon nga usa ka lagda, 90% sa atong mga anak ang moabut nga magdagan ug moingon nga dili ingon niini ang kinahanglan, mangutana kami, kung giunsa? Ang bata mibati nga importante niini nga punto nga ang kamatuoran nga siya makatabang kanato ug sa pagpakita sa iyang mga abilidad nagtukod sa iyang dominanteng posisyon. Gipakita niya kanato kung giunsa ang pag-ehersisyo. Sa kadaghanan nga mga kaso, sa higayon nga siya molingkod sa instrumento, siya moadto uban sa tanan niyang presente nga materyal.

5. Aktibo nga pag-apil sa edukasyon sa atong anak Kinahanglan nga aktibo kita nga moapil sa iyang edukasyon. Pakigsulti kaniya bahin sa materyal nga iyang gitrabaho karon, pangutan-a kung nakahimamat ba siya usa ka bag-ong kompositor nga wala pa matugtog, kung unsang range ang iyang gipraktisan karon, ug uban pa.

6. Dayega ang imong anak Siyempre, dili pagpasobra, apan importante nga atong pasalamatan ang mga paningkamot sa atong anak ug ipakita kini sa hustong paagi. Kon ang atong anak nagpraktis sa usa ka bahin sulod sa pipila ka semana ug bisan kon ang tibuok butang nagsugod sa tingog bisan pa sa ginagmay nga mga sayop, atong daygon ang atong anak. Ingnon ta siya nga karon cool na kaayo siya ani nga piece. Sila mobati nga gipabilhan ug kini magdasig kanila sa paghimo sa mas dako nga mga paningkamot ug sa pagwagtang sa posibleng mga sayop.

7. Kanunay nga kontak sa magtutudlo Usa kini sa labing importante nga mga butang nga angay natong atimanon isip usa ka ginikanan. Padayon sa pagkontak sa magtutudlo sa among anak. Pakigsulti kaniya bahin sa mga kalisdanan nga naa sa among anak, ug usahay pagsugyot og usa ka ideya nga adunay pagbag-o sa repertoire.

8. Posibilidad sa mga pasundayag Usa ka dako nga panukmod ug, sa samang higayon, usa ka makapadasig nga stimulus mao ang paglaom sa pagpasundayag sa mga akademya sa eskuylahan, pag-apil sa mga kompetisyon, o pagpasundayag sa usa ka pista, o bisan sa paghimog musika sa pamilya, eg carolling. Kining tanan nagpasabot nga kung gusto sa usa ka bata nga buhaton ang iyang labing maayo, mogugol siya og mas daghang oras sa pag-ehersisyo ug mas maapil.

9. Pagtugtog sa banda Ang pagdula sa usa ka grupo uban sa ubang mga tawo nga nagtugtog sa ubang mga instrumento mao ang labing makalingaw. Ingon sa usa ka lagda, ang mga bata ganahan sa mga kalihokan sa grupo, nailhan usab nga mga seksyon, labaw pa sa indibidwal nga mga leksyon. Ang pagkauban sa usa ka banda, pagpasinaw ug pag-ayo sa usa ka piraso nga magkauban labi ka makalingaw sa usa ka grupo kaysa mag-inusara.

10. Pagpamati sa musika Ang among gamay nga artista kinahanglan adunay usa ka husto nga nahuman nga librarya nga adunay labing kaayo nga mga piraso nga gihimo sa labing maayo nga mga pianista. Ang kanunay nga pagkontak sa musika, bisan ang pagpaminaw niini sa hinay samtang naghimo sa homework, makaapekto sa subconscious.

Walay hingpit nga paagi ug bisan ang daw labing maayo dili kanunay magdala sa gitinguha nga epekto, apan sa walay duhaduha dili kita mohunong, tungod kay kon ang atong anak adunay talento ug predisposisyon sa pagtugtog sa piano o ubang instrumento, kinahanglan nga dili nato kini mawala. Kita, isip mga ginikanan, labing nakaila sa atong mga anak ug sa panahon sa usa ka krisis, atong sulayan ang paghimo sa atong kaugalingon nga mga paagi aron madasig ang bata sa pagpadayon sa edukasyon sa musika. Buhaton nato ang tanan aron mapalingkod ang bata sa instrument uban ang kalipay, ug kung kini mapakyas, lisud, sa katapusan, dili tanan kanato kinahanglan nga mahimong musikero.