Solfeggio ug panag-uyon: nganong tun-an sila?

Gikan niini nga artikulo imong mahibal-an kung nganong ang pipila ka mga estudyante sa musika dili ganahan sa solfeggio ug harmony, nganong importante kaayo nga higugmaon kini nga mga pagtulun-an ug buhaton kini kanunay, ug unsa nga mga resulta ang makab-ot niadtong maalamon nga moduol sa pagtuon niini nga mga disiplina uban sa pailub ug pagpaubos .

Daghang mga musikero miangkon nga sa panahon sa ilang mga tuig sa pagtuon dili sila ganahan sa teoretikal nga mga disiplina, nga giisip lamang kini nga sobra, wala kinahanglana nga mga hilisgutan sa programa. Ingon sa usa ka lagda, sa usa ka eskwelahan sa musika, ang solfeggio nagkuha sa ingon nga usa ka korona: tungod sa kakusog sa kurso sa solfeggio sa eskwelahan, ang mga estudyante sa eskwelahan sa musika sa mga bata (ilabi na ang mga truants) sa kasagaran walay panahon niini nga hilisgutan.

Sa eskuylahan, ang kahimtang nagbag-o: ang solfeggio dinhi makita sa usa ka "nabag-o" nga porma ug gusto sa kadaghanan sa mga estudyante, ug ang tanan nga kanhing kasuko nahulog sa panag-uyon - usa ka hilisgutan nga dili masabtan sa mga napakyas sa pagsagubang sa teorya sa elementarya sa unang tuig. Siyempre, dili kini ikaingon nga ang maong mga estadistika tukma ug nagpaila sa kinaiya sa pagkat-on sa kadaghanan sa mga estudyante, apan usa ka butang ang masulti nga sigurado: ang sitwasyon sa pagpaubos sa mga teoretikal nga disiplina sa musika komon kaayo.

Nganong nahitabo kini? Ang nag-unang rason mao ang ordinaryo nga pagkatapulan, o, sa pagbutang niini nga mas disente, labor intensity. Ang mga kurso sa elementarya nga teorya sa musika ug panag-uyon gitukod pinasukad sa usa ka dato kaayo nga programa nga kinahanglan ma-master sa usa ka gamay nga gidaghanon sa mga oras. Nagresulta kini sa kusog nga kinaiya sa pagbansay ug sa bug-at nga lulan sa matag leksyon. Wala’y usa sa mga hilisgutan nga mahimong ibilin nga wala’y pagpatin-aw, kung dili nimo masabtan ang tanan nga nagsunod, nga siguradong mahitabo sa mga gitugotan ang ilang kaugalingon nga laktawan ang mga klase o dili buhaton ang ilang homework.

Ang panagtigum sa mga kal-ang sa kahibalo ug ang kanunay nga pag-postpone sa pagsulbad sa dinalian nga mga problema hangtod sa ulahi modala sa hingpit nga kalibog, nga ang labing desperado nga estudyante lamang ang makahimo sa paghan-ay (ug makaangkon og daghang sangputanan). Busa, ang pagkatapulan mosangpot sa pagbabag sa propesyonal nga pagtubo sa usa ka estudyante o estudyante tungod sa paglakip sa mga prinsipyo sa pagpugong, pananglitan, sa kini nga matang: "Nganong analisahon ang dili klaro - mas maayo nga isalikway kini" o "Ang Harmony kompleto nga walay pulos ug walay usa gawas sa mahalon nga mga teorista ang nagkinahanglan niini.” “

Samtang, ang pagtuon sa teorya sa musika sa lainlaing mga porma adunay dako nga papel sa pag-uswag sa usa ka musikero. Busa, ang mga klase sa solfeggio gitumong sa pagpalambo ug pagbansay sa usa ka musikero nga labing importante nga propesyonal nga instrumento - ang iyang dalunggan alang sa musika. Ang duha ka nag-unang sangkap sa solfeggio - pag-awit gikan sa mga nota ug pag-ila pinaagi sa dalunggan - makatabang sa pag-master sa duha ka nag-unang kahanas:

- tan-awa ang mga nota ug sabta kung unsang klase sa musika ang nahisulat niini;

– makadungog ug musika ug makahibalo unsaon pagsulat niini sa mga nota.

Ang teorya sa elementarya mahimong tawgon nga ABC sa musika, ug ang panag-uyon sa pisika niini. Kung ang teoretikal nga kahibalo nagtugot kanato sa pag-ila ug pag-analisar sa bisan unsa nga mga partikulo nga naglangkob sa musika, nan ang panag-uyon nagpadayag sa mga prinsipyo sa interconnection sa tanan niini nga mga partikulo, nagsulti kanato kon sa unsang paagi ang musika nahan-ay gikan sa sulod, kung giunsa kini pag-organisar sa kawanangan ug panahon.

Tan-awa ang daghang mga biograpiya sa bisan unsang mga kompositor sa nangagi, siguradong makit-an nimo ang mga pakisayran didto sa mga tawo nga nagtudlo kanila sa kinatibuk-ang bass (harmony) ug counterpoint (polyphony). Sa bahin sa pagbansay sa mga kompositor, kini nga mga pagtulon-an giisip nga labing hinungdanon ug kinahanglan. Karon kini nga kahibalo naghatag usa ka lig-on nga pundasyon sa musikero sa iyang adlaw-adlaw nga trabaho: nahibal-an niya kung giunsa pagpili ang mga chord alang sa mga kanta, kung giunsa ang pagharmonya sa bisan unsang melody, kung giunsa ang paghimo sa iyang mga hunahuna sa musika, kung giunsa ang dili pagtugtog o pag-awit sa usa ka sayup nga nota, kung giunsa ang paghimo. pagkat-on sa usa ka musikal nga teksto pinaagi sa kasingkasing nga dali kaayo, ug uban pa.

Karon nahibal-an na nimo kung ngano nga hinungdanon nga tun-an ang panag-uyon ug solfeggio nga adunay hingpit nga pagpahinungod kung magdesisyon ka nga mahimong usa ka tinuud nga musikero. Nagpabilin nga idugang nga ang pagkat-on sa solfeggio ug panag-uyon makapahimuot, makapahinam ug makapaikag.

Kung ganahan ka sa artikulo, i-klik ang "Like" button ug ipadala kini sa imong contact o facebook page aron mabasa usab kini sa imong mga higala. Mahimo nimong ibilin ang imong feedback ug pagsaway sa kini nga artikulo sa mga komento.