Pagpadala sa imong anak sa eskwelahan sa musika: unsa ang kinahanglan nimo mahibal-an?

Adunay moabut nga panahon sa kinabuhi sa bisan kinsa nga mga ginikanan kung ang mga representante sa mga batan-on nga henerasyon sa pamilya kinahanglan nga mailhan sa kalibutan sa lainlaing mga kalingawan - pagsayaw, sports, musika.

Pagkanindot tan-awon kung giunsa sa imong anak nga makugihon nga nagkuha ug melodic harmonies gikan sa instrumento. Para sa aton daw bukas lang ini nga kalibutan sa mga may talento kag may talento.

Apan pangutan-a ang kasagarang estudyante sa eskwelahan sa musika: "Unsa kahay hitsura sa kalibutan sa musika alang kanila?" Ang mga tubag sa mga bata makapatingala kanimo. Ang uban moingon nga ang musika nindot ug talagsaon, ang uban motubag: "Ang musika maayo, apan dili nako ipadala ang akong kaugalingong mga anak sa eskwelahan sa musika." Daghang “mag-estudyante” ang wala makatapos sa ilang pagtuon ug mibiya niining talagsaong kalibotan sa mga konsonante nga adunay negatibong mga impresyon.

Unsa ang kinahanglan nimong mahibal-an ug unsa ang madahom?

Pagpiho

Ang eskwelahan sa musika usa ka institusyon sa edukasyon kansang tahas dili lamang sa pagpaila sa mga bata sa kalibutan sa musika, apan usab sa pag-edukar sa usa ka musikero kinsa, sa umaabot, mahimong mopili sa musika isip usa ka propesyon. Kung ikaw, isip usa ka ginikanan, naglaum nga ang imong talento makapalipay kanimo ug sa imong mga bisita sa pista sa holiday pinaagi sa pagdula sa imong paborito nga "Murka," nan nasayop ka. Ang espesipiko sa eskwelahan sa musika mao ang klasikal nga oryentasyon sa repertoire. Ang imong mga konsyerto sa balay lagmit nga naglangkob sa mga dula ni L. Beethoven, F. Chopin, P. Tchaikovsky, ug uban pa. Ang eskuylahan dili usa ka pop club, kini usa ka takos nga giya sa kalibutan sa klasikal nga kahibalo sa musika ug propesyonal nga kahanas. Apan kung giunsa paggamit sa estudyante kini nga mga kahanas naa kaniya - kung kini "Murka" o "Central".

Kalig-on

Atol sa pagbansay sa musika, ang mga estudyante nakasabut sa daghang mga teoretikal nga hilisgutan sa musika. Ang ubang mga ginikanan wala gani magduda nga ang trabaho sa usa ka eskwelahan sa musika dili gamay. Ang estudyante gikinahanglan nga motambong.

Wala'y paagi nga ihaum kini sa usa ka pagbisita sa usa ka semana!

Mga pasundayag sa konsyerto

Ang pag-monitor sa pag-uswag sa usa ka batan-ong musikero gihimo sa porma sa usa ka pasundayag sa konsyerto sa publiko - usa ka konsyerto sa akademiko, o usa ka eksamin. Ang ingon nga mga porma sa pasundayag dili kalikayan nga adunay kalabotan sa kabalaka sa entablado ug tensiyon. Tan-awa ang imong anak - andam ba siya sa kamatuoran nga ang mga konsyerto sa akademya dili kalikayan sa iyang kinabuhi sulod sa 5 o 7 ka tuig, diin siya kinahanglan nga mopasundayag sa entablado sa konsyerto? Apan kining tanan nga mga kalisud dali nga mabuntog salamat sa adlaw-adlaw nga pagpraktis sa instrumento.

Pagkakugihan

Kini mao ang panaghiusa nga naglakaw sa kamot uban sa matahum nga musika. Usa ka mandatory nga kinahanglanon alang sa matag estudyante sa musika mao ang pagbaton ug instrumento sa musika sa imong balay. Atol sa mga leksyon, ang estudyante makadawat og usa ka bahin sa kahibalo, nga kinahanglang hiusahon panahon sa homework. Ang pagpalit sa usa ka instrumento usa sa mga kondisyon alang sa pagtuon sa usa ka eskwelahan sa musika. Ang buluhaton sa balay kinahanglang himoon sa konsentradong paagi: kinahanglang walay makabalda sa duol. Kinahanglan nga husto ang pag-organisar sa trabahoan.

Pipila ka mas importante nga mga hunahuna mahitungod sa

Kung kining tanan nga mga hinungdan wala pa mahadlok kanimo ug ang damgo sa halangdon nga kalingawan sa imong anak naghasol kanimo. Lakaw alang niini! Ang nahabilin mao ang pagpasa sa mga pasulit sa pagsulod sa klase sa musika ug pagdesisyon sa instrumento.

Adunay kasagaran nga sayop nga pagsabut nga ang usa ka dalunggan alang sa musika mao ang nag-unang hinungdan sa pagsulod sa usa ka eskwelahan sa musika. USA KA MITOS! Ang magtutudlo sa musika magtudlo sa bisan kinsa nga gusto, apan ang resulta magdepende dili lamang sa talento, kondili usab sa kakugi sa estudyante. Ang mga abilidad, ilabi na ang dalunggan sa musika, nag-uswag. Alang sa kalihokan sa musika ang mosunod nga mga hilig importante: .

Usa ka hinungdan sa kalampusan sa kalihokan sa pagbuhat sa usa ka bata mao ang pagpili sa usa ka koordinetor sa proseso sa musika - usa ka magtutudlo. Ang usa ka takos nga espesyalista ug oras lamang ang makahimo sa husto nga diagnosis sa musika. Usahay, ang usa ka estudyante nga aksidenteng nahulog sa musika mahimong usa ka malampuson nga propesyonal nga musikero. Hunahunaa ang kamatuoran nga kini dili eskwelahan, apan usa ka maayo nga magtutudlo nga turns sa imong anak ngadto sa usa ka musical genius!

Ug mahitungod sa entrance exam, akong ibutyag ang “makalilisang nga sekreto sa mga magtutudlo”! Ang nag-unang butang mao ang tinguha ug usa ka paghikap sa artistry. Kung ang usa ka gamay nga musikero madasigon nga nagpasundayag sa iyang paborito nga kanta, ug ang iyang mga mata "nagsanag" sa dihang iyang nakita ang instrumento, nan kini sa walay duhaduha "among gamay nga tawo"!

Ania ang pipila ka piho nga bahin sa pagtuon sa usa ka eskwelahan sa musika. Makatabang sila kanimo nga mabati dili lamang ang bug-os nga responsibilidad sa imong pagpili, apan usab sa husto nga pag-andam ug pagpahimutang sa imong anak.